John Dewey

John Dewey (20. října 1859, Burlington, USA - 1. června 1952, New York) byl americký filozof, pedagog, psycholog a reformátor vzdělávání. Jeho myšlenky měly velký vliv nejen ve Spojených státech, ale i po celém světě. Je považován za jednoho ze zakladatelů filozofie pragmatismu (spolu s Charlesem Sandersem Peircem a Williamem Jamesem). Je také znám jako otec funkcionální psychologie. Byl 93. nejcitovanějším psychologem ve 20. století.

Život

John Dewey se narodil v Burlingtonu ve státě Vermont ve skromné rodině. V roce 1879 absolvoval univerzitu ve Vermontu. +more Doktorát dostal na Kriegerově škole umění a vědy na Univerzitě Johna Hopkinse v roce 1884. Od roku 1904 byl profesorem filozofie na Kolumbijské univerzitě a na Učitelské akademii této univerzity. Byl dlouholetým členem Americké federace učitelů.

Filosofie vzdělávání

Dewey vychází z kritiky staré herbartovské školy a konstatuje, že jejím těžištěm není dítě. Pragmatická škola ve svých důsledcích znamená výrazný zásah do stávajícího školství. +more Základními ideovými pilíři pragmatické pedagogiky jsou: # Dítě (žák) se stává centrem, kolem kterého krouží veškerá výchova, učební prostředky, atd. Tuto tendenci pragmatické pedagogiky nelze chápat jako krajní pedocentrismus, ale v tom smyslu, že žák má aktivně pracovat, žít vlastním životem a zmocňovat se aktivně životních zkušeností. Tak jako u reformní pedagogiky je základním východiskem hluboké studium psychologie dítěte. # Vyučovací proces pragmatická škola nechápe jako předávání systematicky uspořádaných vědomostí, ale jako rozvíjení dětské zkušenosti. Dítě proto má mít kontakt se společenskou i fyzickou zkušeností, má ji znát. Tato zkušenost nemá být náhradou, jak ji prezentovala stará škola. Dítě má získávat vlastní aktivitou zkušenosti, tato činnost ho výrazně motivuje, vzbuzuje zájem a vyvolává problémy. Toto mu nemůže poskytnout tradiční škola, ani tradiční knihy. Zkušenosti žáci získávají v osobní činnosti.

V tomto pojetí buduje Dewey pracovní školy. Základní metodou k získávání poznatků je praktická činnost a experimentování žáka. +more Žáci se učí tím, že ve škole řeší úlohy a problémové situace. Žák má totiž zkoušet, používat různých názorů, informací a řešení. Zároveň si má pamatovat optimální řešení. Veškeré vyučování je praktická činnost žáků, učení činností.

Zárukou produktivity práce školy je zájem a aktivita. A ta se rozvíjí v pracovní činnosti žáka. +more Důsledky takto pojaté výuky jsou značné. Učitel se mění v poradce, učebnice v pracovní příručky. V tomto duchu se rozvinula projektová metoda, která získává i ve školách v ČR stále větší uplatnění.

Dílo

The Reflex Arc Concept in Psychology (1896) * My Pedagogic Creed (1897) * The Postulate of Immediate Empiricism (1905) * Dewey, J. (1884). +more The new psychology. Andover Review, 2, 278-289 * Dewey, J. (1894). The ego as cause. Philosophical Review, 3, 337-341 * Democracy and Education (1916) * How We Think (1910) * Reconstruction in Philosophy (1919) * Human Nature and Conduct (1922) * The Public and its Problems (1927) * The Quest for Certainty (1929) * Experience and Nature (1929) * Individualism Old and New (1930) * Art as Experience (1934) * A Common Faith (1934) * Liberalism and Social Action (1935) * Experience and Education (1938) * Logic: The Theory of Inquiry (1938) * Freedom and Culture (1939) * Knowing and the Known (1949) (With Arthur Bentley).

Odkazy

Reference

Literatura

J. Dewey: Škola a společnost. +more Praha 1904 * J. Dewey: Rekonstrukce ve filosofii. Praha 1929 * J. Dewey: Demokracie a výchova. Praha 1932 * J. Dewey: Mravní zásady ve výchově. Praha 1934 * J. Dewey: O pramenech vychovatelské vědy. Praha 1947 * J. Dewey: Rekonštrukcia liberalizmu; z politickej filozofie klasického pragmatizmu. Bratislava 2001 * F. Singule (vyd. ): Americká pragmatická pedagogika: John Dewey a jeho američtí následovníci. Praha 1991 * Višňovský - Mihina (vyd. ): Pragmatizmus. Bratislava 1998.

Externí odkazy

[url=https://web. archive. +moreorg/web/20071217045326/http://www. siu. edu/~deweyctr/]Center for Dewey Studies[/url] * [url=http://en. wikisource. org/wiki/Democracy_and_Education]Democracy and Education[/url] (WikiSource) * [url=https://web. archive. org/web/20090327050728/http://www. erzwiss. uni-hamburg. de/sonstiges/dewey/DewExpNa. pdf]Excerpts from Experience and Nature[/url] (pdf file) * [url=https://web. archive. org/web/20080121085401/http://deweytextsonline. area501. net/ImpressionsOfSovietRussia. htm]Impressions of Soviet Russia[/url] * [url=https://web. archive. org/web/20190617150928/http://www. johndewey. org/]Small site on John Dewey[/url] * [url=http://www. alexandertechnique. com/articles/dewey]Information about John Dewey and F. Mathias Alexander[/url] * [url=https://web. archive. org/web/20130615073927/http://www. ottervalleyexperientialhighschool. org/]Otter Valley Experiential High School - A Brandon, Vermont high school based on Experiential Learning[/url] * [url=https://web. archive. org/web/20070312105530/http://csop. us/]The Children's School of Oak Park - A Progressive Education elementary school in Oak Park, Illinois[/url] * [url=http://www. charlemont. org]The Academy at Charlemont - A classical and community based Progressive Education high school in Charlemont, MA[/url] * [url=http://cityandcountry. org/]City & Country School located in NYC, for children ages 2-13, founded in 1914 by the pioneering educator, Caroline Pratt. [/url] * [url=http://www. seop. leeds. ac. uk/archives/sum2005/entries/dewey-moral/]Article on Dewey's Moral Philosophy in Stanford Encyclopedia of Philosophy[/url].

Kategorie:Američtí pedagogové Kategorie:Američtí vysokoškolští pedagogové Kategorie:Američtí filozofové Kategorie:Američtí psychologové Kategorie:Filozofové 20. +more století Kategorie:Narození 1859 Kategorie:Úmrtí 1952 Kategorie:Muži Kategorie:Úmrtí 1. června Kategorie:Narození 20. října Kategorie:Američtí socialisté Kategorie:Osobnosti na amerických poštovních známkách Kategorie:Narození v Burlingtonu (Vermont) Kategorie:Úmrtí v New Yorku Kategorie:Absolventi Univerzity Johnse Hopkinse Kategorie:Držitelé čestných doktorátů Univerzity La Sapienza.