Array ( [0] => 15489222 [id] => 15489222 [1] => cswiki [site] => cswiki [2] => Dyslexie [uri] => Dyslexie [3] => [img] => [4] => [day_avg] => [5] => [day_diff] => [6] => [day_last] => [7] => [day_prev_last] => [8] => [oai] => [9] => [is_good] => [10] => [object_type] => [11] => 1 [has_content] => 1 [12] => [oai_cs_optimisticky] => ) Array ( [0] => {{Infobox - choroba [1] => | název = Dyslexie [2] => [3] => | MKN-10 = [http://www.uzis.cz/cz/mkn/R47-R49.html#R48 R48.0] [4] => | DSM-IV = [5] => | MeshID = [6] => | MeshYear = [7] => }} [8] => '''Dyslexie''' je [[Specifické poruchy učení|specifická porucha]] [[čtení]], která se vyznačuje sníženou schopností přesného a rychlého čtení.{{Citace periodika [9] => | příjmení = Siegel [10] => | jméno = Linda S [11] => | titul = Perspectives on dyslexia [12] => | periodikum = Paediatrics & Child Health [13] => | datum vydání = 2006-11-01 [14] => | ročník = 11 [15] => | číslo = 9 [16] => | strany = 581–587 [17] => | issn = 1205-7088 [18] => | pmid = 19030329 [19] => | doi = 10.1093/pch/11.9.581 [20] => | jazyk = en [21] => | url = https://doi.org/10.1093/pch/11.9.581 [22] => | datum přístupu = 2022-07-01 [23] => }}{{Citace elektronického periodika [24] => | titul = Dyslexia {{!}} National Institute of Neurological Disorders and Stroke [25] => | periodikum = www.ninds.nih.gov [26] => | url = https://www.ninds.nih.gov/health-information/disorders/dyslexia [27] => | datum přístupu = 2022-07-01 [28] => }} Dyslexie je buď vrozená nebo získaná poškozením mozku. Jde o nejčastější formu specifické vývojové poruchy učení. Dyslektik je výrazně ohrožen znesnadněním přístupu k tradičním vzdělávacím podnětům. [29] => [30] => Slovo ''dyslexie'' je odvozeno z řeckého „lexis“, což znamená slovní vyjadřování, řeč, jazyk, a předpony „dys-“, která naznačuje, že něco je nedokonalé, porušené, nepatřičné. Termín poprvé použil v roce [[1887]] [[Německo|německý]] [[oftalmolog]] dr. [[Rudolf Berlin]].{{Cite journal |doi=10.1007/BF02653841|title=5. Rudolf berlin: Originator of the term dyslexia|journal=Bulletin of the Orton Society|volume=23|pages=57|year=1973|last1=Wagner|first1=Rudolph F.}}{{Cite journal |title=''Über Dyslexie'' |trans_title=About dyslexia |year=1884 |journal=Archiv fur Psychiatrie |volume=15 |pages=276–278}} Dle [[Mezinárodní klasifikace nemocí|MKN-10]] je řazena do diagnostické skupiny Porucha čtení specifická. [31] => [32] => == Příčiny == [33] => Dyslexie je podmíněna poruchami v základních poznávacích schopnostech, přičemž jejich příčinou je nejčastěji [[dědičnost]]. [[Rodiče]] dyslektici mají 50% pravděpodobnost, že jejich dítě bude trpět stejnými obtížemi. Dále může být porucha způsobena změnami ve stavbě a funkci centrální nervové soustavy, které často vznikají v období [[těhotenství]] nebo kolem [[porod]]u, nedostatečným rozvojem některých psychických funkcí. U některých jedinců lze poruchu odstranit, u jiných přetrvává v určité podobě až do dospělosti. [34] => [35] => Problém pravděpodobně spočívá v nedostatečné souhře a spolupráci obou mozkových hemisfér. K tomu, aby [[dítě]] v počátcích výuky úspěšně zvládalo čtení, je třeba nikoli vyhraněné funkční dominance jedné mozkové hemisféry nad druhou, ale naopak jejich dobré spolupráce.{{doplňte zdroj}} Dokud dítě písmena dobře nezná a jejich sestavy pouze „luští“, zaměstnává především hemisféru pravou. Jakmile začne spojovat tvary písmen se zvuky a zvláště když je pak naplňuje věcným obsahem, tj. když čte významy vnímaných slov, nutně vstupuje do hry hemisféra levá a přebírá vedoucí roli. [36] => [37] => Nejnovější výzkumy ukazují, že mezi skutečné příčiny řadíme odchylky v pohybovém vývoji dítěte, raná traumata, přetrvávající primární reflexy, unilaterální fungování mozku a oslabení prefrontálního kortexu.{{Citace monografie [38] => | příjmení = Emmerlingová [39] => | jméno = Stanislava [40] => | příjmení2 = [41] => | jméno2 = [42] => | titul = Vidím to jinak aneb skryté příčiny poruch chování a učení, [43] => | vydání = [44] => | vydavatel = [45] => | místo = [46] => | rok vydání = 2020 [47] => | počet stran = [48] => | strany = [49] => | isbn = 978-80-270-7666-6 [50] => }} Svou roli sehrávají i problémy v senzorické integraci{{Citace monografie [51] => | příjmení = Volemanová [52] => | jméno = Marja [53] => | příjmení2 = [54] => | jméno2 = [55] => | titul = Přetrvávající primární reflexy, opomíjený faktor poruch učení a chování. [56] => | vydání = [57] => | vydavatel = [58] => | místo = [59] => | rok vydání = [60] => | počet stran = [61] => | strany = [62] => | isbn = 978-80-905597-0-7 [63] => }} a vizuální stres{{Citace monografie [64] => | příjmení = Emmerlingová [65] => | jméno = Stanislava [66] => | příjmení2 = [67] => | jméno2 = [68] => | titul = Vidím to jinak aneb skryté příčiny poruch chování a učení, [69] => | vydání = [70] => | vydavatel = [71] => | místo = [72] => | rok vydání = [73] => | počet stran = [74] => | strany = [75] => | isbn = 978-80-270-7666-6 [76] => }} [77] => [78] => Specifické poruchy čtení mohou být různého stupně a různé závažnosti – mohou být relativně lehké, těžší a velmi těžké. Možno předpokládat, že výskyt dyslexií těžkého stupně se v jednotlivých zemích nebude mnoho lišit, neboť mozková poškození či mozkové dysfunkce, které jsou jejich podkladem, mají v populaci víceméně rovnoměrné rozložení. Naproti tomu výskyt poruch lehčích je zřejmě variabilnější, neboť kromě onoho společného neurofyziologického základu je daleko více závislý na dalších psychologických a sociokulturních činitelích, které v daném případě k onomu základu přistupují. Je to především struktura toho kterého jazyka,https://medicalxpress.com/news/2020-10-bilingual-people-dyslexic-english-language.html - Why are some bilingual people dyslexic in English but not their other language? jeho gramatika a jeho pravopis, dále metoda školní výuky čtení a pravopisu, kulturní úroveň rodiny, dvojjazyčnost či vícejazyčnost rodinného prostředí, hodnota školního vzdělání v dané společnosti, prestiž rodiny a konečně i úroveň diagnostiky a nápravné péče. [79] => [80] => == Historie == [81] => Zmínky se objevují od poloviny 19. stol, tehdy je označována jako slovní slepota. Rozhodující význam pro výzkum, diagnostiku i nápravu specifických poruch čtení měl však až americký dětský psychiatr [[Samuel Torrey Orton]] (1879–1948), jehož jméno nese také největší a nejvýznamnější organizace zabývající se dyslexiemi, tj. Ortonova dyslektická společnost se sídlem v USA. [82] => [83] => == Četnost výskytu == [84] => Čísla uváděná v dobře dokumentovaných studiích zpravidla nepřesahují 10 %, přičemž v zemích s foneticky důsledným pravopisem zůstávají pod hranicí 4 %. V České republice se střízlivé odhady pohybují od 1 do 2 % dětí, které trpí vážnými obtížemi ve čtení, tj. takovými, které by samy bez odborné, cílevědomé pomoci velmi pravděpodobně nepřekonaly. V literatuře se shodně uvádí vyšší výskyt dyslexií u chlapců než u dívek, a to v poměru 4–10:1 v neprospěch chlapců. [85] => [86] => == Diagnostika == [87] => První příznaky dyslexie mohou být různé: dítě začíná pozdě mluvit, obtížně se vyjadřuje, má malou slovní zásobu, nedokáže vytleskat slovo po slabikách. Nic z toho ovšem ještě nutně neznamená, že bude opravdu dyslektické. V těchto případech může jít o vývojové opoždění, které se srovná za pár měsíců. O dyslexii by se mělo začít mluvit tehdy, jestliže má dítě problém rozeznat písmena nebo zná abecedu, ale nedokáže písmena poskládat do slabik a slov. Později může mít potíže se čtením, nerozezná množství nebo vidí čísla zrcadlově (např. 82 místo 28). [88] => [89] => Při diagnostice se přihlíží především k tomu, jak dítě čte a jde-li skutečně o „neschopnost“, a ne snad o následky smyslových vad, nemocí či jakýchkoli vnějších okolností, zda se dítěti dostává „běžného výukového vedení“, má-li přiměřenou inteligenci a poskytuje-li mu jeho sociokulturní prostředí dost příležitostí ke vzdělávání. [90] => Jasná kritéria pro přidělení diagnózy ovšem neexistují (dyslektikem je ten, o kom to poradenský psycholog prohlásí). V praxi se osvědčuje postup, který má zhruba tři fáze: [91] => [92] => # předně je třeba zjistit, zda v konkrétním případě vyšetřovaného dítěte jde skutečně o specifickou vývojovou poruchu čtení, což znamená odlišit ji od nepravých dyslexií; [93] => # jde-li o dyslexii, je třeba provést podrobný rozbor případu a zjistit, jakého je původu, jaký je její obraz v daném případě a jaký je stupeň její závažnosti [94] => # jde-li o dyslexii a máme-li již představu o tom, co požaduje předchozí bod 2, je nutno zjistit všechny okolnosti, které mají význam pro příští nápravnou či terapeutickou péči o dané dítě. V případě poruch učení je totiž podrobná a odpovědně prováděná diagnostika nezbytným a rozhodujícím východiskem každé další pomocné snahy, která se jinak bud’ zcela míjí účinkem, nebo se provádí příliš zdlouhavě a neefektivně. [95] => [96] => == Vzdělávání == [97] => Podstatné je, že tato porucha žádným způsobem neovlivňuje intelekt. Vzdělávání žáků a studentů s dyslexií probíhá podle Směrnice k integraci jedinců se specifickými vzdělávacími potřebami a podle Metodického pokynu pro práci s jedinci s poruchami učení a chování. Cílem je taková úprava vzdělávání, aby dítě netrpělo svým handicapem. Mezi nejčastější kroky patří částečná redukce učiva, poskytnutí delšího času na vypracování úkolů, používání speciálních pomůcek (např. [[počítač]]) a především hledání jiných cest vzdělávání, které nejsou ovlivněny poruchou. Důležité je dítěti poskytnout bezpečné prostředí, zajistit dostatek pohybu, učit se se zapojením více smyslů (zrak, sluch, hmat, pohyb), nehodnotit známkou a dávat pozitivní zpětnou vazbu. Zvážit učení pravou mozkovou hemisférou s využitím příběhů a dramatizace. Vhodné je změnit styl písma na comenia script. Vhodná je tzv. gradovaná výuka a trpělivé vedení pedagogem. [98] => [99] => Vedle dyslexie řadíme mezi specifické poruchy učení také [[dysortografie|dysortografii]], [[dysgrafie|dysgrafii]], [[dyskalkulie|dyskalkulii]] a [[dyspraxie|dyspraxii]]. [100] => [101] => == Nejčastější chyby == [102] => * vypouštění písmen [103] => * přidávání písmen [104] => * absolutně nečitelná slova či písmena [105] => * zaměňování písmen (klika - kilka) [106] => * zaměňování akusticky podobných písmen (g - k, v - f) [107] => * zrcadlové nebo obrácené psaní písmen (d = p, M = W) [108] => * zaměňování slov za slova úplně jiná [109] => * nesprávné psaní čísel [110] => [111] => == Typické vadné projevy dyslektiků == [112] => * pomalejší čtení [113] => * chybování ve čtení [114] => * zhoršení mechanické paměti (například pro data, časové údaje, seznamy informací) [115] => * někteří potřebují delší čas na zorganizování sebe i svého úkolu [116] => [117] => == Metody nápravy == [118] => * zlepšení motoriky - inhibice přetrvávajících primárních reflexů formou cvičení (neuro-vývojová stimulace NVS a pohybový vývoj dítěte v prvním roce života){{Citace monografie [119] => | příjmení = Poláková [120] => | jméno = Petra [121] => | příjmení2 = [122] => | jméno2 = [123] => | titul = Jak rozvíjet pohyb, emoce a smysl [124] => | vydání = [125] => | vydavatel = Grada [126] => | místo = [127] => | rok vydání = 2019 [128] => | počet stran = [129] => | strany = [130] => | isbn = 978-80-271-0760-5 [131] => }} [132] => * zlepšení vnímání vlastního těla - stimulace proprioreceptorů - cvičení [133] => * odstranění unilaterálního fungování mozku{{Citace monografie [134] => | příjmení = Emmerlingová [135] => | jméno = Stanislava [136] => | příjmení2 = [137] => | jméno2 = [138] => | titul = Vidím to jinak aneb skryté příčiny poruch chování a učení [139] => | vydání = [140] => | vydavatel = [141] => | místo = [142] => | rok vydání = 2020 [143] => | počet stran = [144] => | strany = [145] => | isbn = 978-80-270-7666-6 [146] => }} (neschopnost dítěte překročit střední linii a dysfunkce svorového tělesa - corpus callosum) - cvičení [147] => * trénink dílčí oslabení výkonu (DOV) - serialita, zrakové vnímání (postřehování a rozlišení sluchové figury na pozadí), sluchové vnímání, intermodalita, prostorová orientace [148] => * trénink rovnováhy - stimulace vestibulárního ústrojí [149] => * další formy reedukace pod vedením speciálního pedagoga [150] => [151] => == Známí dyslektici == [152] => {| [153] => |-style="vertical-align:top" [154] => | [155] => ; Umělci [156] => * [[Keira Knightleyová]]Novinky.cz: [http://www.novinky.cz/zena/styl/258386-keira-knightleyova-z-dyslekticky-kralovsky-placena-hvezda.html Keira Knightleyová - z dyslektičky královsky placená hvězda] {{Wayback|url=http://www.novinky.cz/zena/styl/258386-keira-knightleyova-z-dyslekticky-kralovsky-placena-hvezda.html |date=20131003020810 }} [157] => * [[Orlando Bloom]]mojebetynka.cz: [http://www.mojebetynka.cz/dite-je-na-svete/skolak/je-moje-dite-dyslektik-nebo-dysgrafik Je moje dítě dyslektik nebo dysgrafik?] [158] => * [[Tom Cruise]] [159] => * [[John Lennon]] [160] => * [[Whoopi Goldbergová]]TÝDEN.cz: [http://www.tyden.cz/rubriky/zahranici/evropa/co-ma-ozzy-osbourne-s-nobelistkou-dyslexii_146366.html Co má Ozzy Osbourne s nobelistkou? Dyslexii] [161] => * [[Steven Spielberg]] [162] => * [[Cher]] [163] => * [[Ozzy Osbourne]] [164] => * [[Keanu Reeves]] [165] => * [[Wolfgang Amadeus Mozart]]Česká televize.cz: [http://www.ceskatelevize.cz/ct24/domaci/100926-den-dys-nejen-v-narodni-galerii/ Den "dys" nejen v Národní galerii] [166] => * [[Pablo Picasso]] [167] => * [[Walt Disney]] [168] => * [[Leonardo da Vinci]] [169] => * [[Auguste Rodin]] [170] => * [[Gwen Stefani]]Krohn, Katherine (2007), s. 112 [171] => * [[Tom Holland (herec)|Tom Holland]]{{Citace elektronického periodika [172] => | příjmení = [173] => | jméno = [174] => | titul = Dyslexia is in the news... [175] => | periodikum = [176] => | vydavatel = [177] => | url = https://www.dominicholland.co.uk/dyslexia-is-in-the-news/ [178] => | datum vydání = [179] => | url archivu = https://web.archive.org/web/20200923032052/https://www.dominicholland.co.uk/dyslexia-is-in-the-news/ [180] => | datum přístupu = 2019-08-10 [181] => | datum archivace = 2020-09-23 [182] => }} [183] => {{Sloupce-nový|mezera=15em}} [184] => ;Vynálezci a vědci [185] => * [[Alexander Graham Bell]] [186] => * [[Thomas Alva Edison]] [187] => * [[Albert Einstein]] [188] => * [[Pierre Curie]] [189] => * [[Carol W. Greiderová]] [190] => * [[Archer John Porter Martin]] [191] => * [[Isaac Newton]] [192] => ;Politici [193] => * [[Winston Churchill]] [194] => ; Spisovatelé [195] => * [[Agatha Christie]] [196] => * [[Hans Christian Andersen]] [197] => * [[Lewis Carroll]] [198] => * [[Jamie Oliver]] REVUEiDnes.cz: [http://revue.idnes.cz/jamie-oliver-trpi-dyslexii-ddm-/lidicky.aspx?c=A130626_105000_lidicky_nh Slavný kuchař Jamie Oliver přečetl ve 38 letech svou první knihu] [199] => ;Ostatní [200] => * [[Ingvar Kamprad]] [201] => * [[Steve Jobs]]{{Citace elektronického periodika [202] => | příjmení1 = Morales [203] => | jméno1 = Marie [204] => | titul = Dyslexia: Gift or Disorder? Steve Jobs, Stephen Hawking, Other Great Minds Have It [205] => | periodikum = The Science Times [206] => | datum_vydání = 2022-06-27 [207] => | url = https://www.sciencetimes.com/articles/38393/20220627/dyslexia-gift-disorder-steve-jobs-stephen-hawking-great-minds.htm [208] => | datum_přístupu = 2023-09-05 [209] => | jazyk = en [210] => }}{{Citace elektronického periodika [211] => | příjmení1 = Kim [212] => | jméno1 = Eugene [213] => | titul = 8 successful tech leaders who overcame a learning disability called dyslexia [214] => | periodikum = Business Insider [215] => | datum_vydání = 2015-02-22 [216] => | url = https://www.businessinsider.com/tech-leaders-with-dyslexia-2015-2 [217] => | datum_přístupu = 2023-09-05 [218] => | jazyk = en [219] => }} [220] => |} [221] => [222] => == Odkazy == [223] => [224] => === Reference === [225] => [226] => [227] => === Literatura === [228] => * Zelinková, Olga, Čedík, Miloslav: ''Mám dyslexii''. Praha: [[Portál (nakladatelství)]], 2013, {{ISBN|978-80-262-0349-0}} [229] => * Zelinková, O.: ''Poruchy učení''. [[Portál (nakladatelství)]], Praha 2003 [230] => * Zelinková, O.: ''Dyslexie v předškolním věku?''. [[Portál (nakladatelství)]], Praha 2012, {{ISBN|978-80-262-0194-6}} [231] => * EMMERLINGOVÁ, S.: Vidím to jinak aneb skryté příčiny poruch chování a učení, Praha, 2020: ISBN 978-80-270-7666-6 [232] => * Poláková, P.: Jak rozvíjet pohyb, emoce a smysly, Praha: Grada, 2019, ISBN 978-80-271-0760-5 [233] => * Portešová, Šárka: ''Rozumově nadané děti s dyslexií''. Praha: [[Portál (nakladatelství)]], 2011, {{ISBN|978-80-7367-990-3}} [234] => * Jucovičová, D.: ''Dyslexie''. D+H, Praha 2004 [235] => * Pokorná, Věra: ''Vývojové poruchy učení v dětství a dospělosti''. [[Portál (nakladatelství)]], Praha 2010, {{ISBN|978-80-7367-773-2}} [236] => * Pokorná, Věra: ''Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování''. [[Portál (nakladatelství)]], Praha 2010, {{ISBN|978-80-7367-817-3}} [237] => * Selikowitz, Mark.: ''Dyslexie a jiné poruchy učení''. Grada Publishing, Praha 2000 [238] => * VOLEMANOVÁ, M. (2013) ''Přetrvávající primární reflexy, opomíjený faktor poruch učení a chování.'' Praha: Volemanová Marja Annemiek- Red tulip, 2013. ISBN 978-80-905597-0-7 [239] => [240] => === Externí odkazy === [241] => * {{commonscat}} [242] => * {{Wikislovník|heslo=dyslexie}} [243] => * https://innp.cz Institut náprav neurovývojvových poruch, z.s. [244] => * https://invts.cz Institut neuro-vývojové terapie a stimulace [245] => * [http://www.abcmusic.cz DVPP + reedukace čtení (metodika Sfumato ®, technika Splývavé čtení ®)] [246] => * [http://www.dys.cz Umění a věda na podporu dyslektickým dětem] [247] => * [http://www.azrodina.cz/4585-kdo-je-tady-dysdebil Co bychom měli o DYS vědět - zpověď ženy, která s handicapem DYS žije] {{Wayback|url=http://www.azrodina.cz/4585-kdo-je-tady-dysdebil |date=20131218041715 }} [248] => * [http://www.ruleworks.co.uk/dyslexia The Dyslexia Guide - A to Z and FAQ Knowledgebase] [249] => * [http://www.sprword.com/videos/dyslexiamyth Dispatches: The Dyslexia Myth], režie Janet Taylor [250] => * [http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10213330194-v-rytmu-aleny-kupcikove/20956226659/ V rytmu Aleny Kupčíkové], režie Jaroslav Černý, Česká televize 2010 [251] => * [http://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10437113181-dar-dyslexie/21256226442/ Dar dyslexie], režie Jaroslav Černý, Česká televize 2012 [252] => [253] => {{Symptomy a příznaky řeči a hlasu}} [254] => [255] => {{Autoritní data}} [256] => {{Portály|Medicína}} [257] => [258] => [[Kategorie:Dyslexie| ]] [259] => [[Kategorie:Deficity schopností]] [260] => [[Kategorie:Čtení]] [261] => [[Kategorie:Vývojová psychologie]] [] => )
good wiki

Dyslexie

Dyslexie je specifická porucha čtení, která se vyznačuje sníženou schopností přesného a rychlého čtení. Dyslexie je buď vrozená nebo získaná poškozením mozku.

More about us

About

Expert Team

Vivamus eget neque lacus. Pellentesque egauris ex.

Award winning agency

Lorem ipsum, dolor sit amet consectetur elitorceat .

10 Year Exp.

Pellen tesque eget, mauris lorem iupsum neque lacus.

You might be interested in

,'Portál (nakladatelství)','Specifické poruchy učení','1887','Mezinárodní klasifikace nemocí','čtení','Rudolf Berlin','Keanu Reeves','Leonardo da Vinci','Pablo Picasso','Gwen Stefani','Whoopi Goldbergová','Cher'

1887

Rok 1887 byl stupňujícím se obdobím ve vývoji Českých zemí.

Cher

Čtení