Schopnost

Schopnosti jsou vlastnosti osobnosti, které jsou rozvinuté výcvikem, vzděláním nebo zkušeností. Jsou důležité pro kvalitní rozvoj a využití při určitých činnostech. Člověk se s nimi nerodí, schopnosti je třeba těmito činnostmi utvrzovat a dále rozvíjet. Jádrem schopností jsou vrozené vlohy (dispozice).

V psychologii se schopnosti obecně vymezují jako souhrn předpokladů jednotlivých duševních funkcí k určité činnosti (vyřešení problému, orientace v situaci a odpovídající reagování na její podmínky atd. ). +more Není-li vloha aktualizována (rozvíjena), pak se možnost přetvořit ji ve schopnost ztrácí. Například netrénovaná hudební vloha může zůstat nerozvinutá - latentní. Bez každodenního tréninku hry na hudební nástroj zůstane nadání nevyužité.

Rozbor

Schopnosti jako celek vystupují v jednotlivých kognitivních procesech a ovlivňují výsledek těchto procesů. Schopnosti lze vymezit jako dispozice k průběhu kognitivních (poznávacích) procesů, jako dispozice, které určují (determinují) kvantitu a kvalitu výsledku těchto procesů. +more Jinými slovy, jsou dispozicemi k plnění kognitivních úloh.

Výsledný výkon člověka však není pouze funkcí těchto dispozic. Výkon je ovlivněn řadou dalších proměnných. +more Zjednodušeně řečeno, z jedné třetiny je kvantita a kvalita výkonu dána úrovní nutných schopností (včetně talentu), z další třetiny vlastnostmi nevýkonové povahy, především vlastnostmi charakterovými jako například vytrvalostí, rozhodností, cílevědomostí. Z další třetiny pak může výkon ovlivnit náhoda: například pokud budu z iracionálních důvodů svému vedoucímu nesympatický a ten mi nebude důvěřovat, nebude můj výkon hodnotit spravedlivě. A naopak. Mezi zmíněné náhody patří vše, co nemohu zcela ovlivnit - rodina, do níž se narodím, genetické dispozice, vliv vychovatelů a učitelů, vliv vrstevníků, vliv společnosti a režimu apod.

Schopnosti v širším slova smyslu jsou vlastně dispozice k jistému typu prožívání a chování. Schopnosti (tedy talent) mohou být obecné a specifické. +more Obecné se projevují ve více situacích a v řadě intelektuálních dovedností. Specifické schopnosti se vážou na konkrétní kognitivní činnosti, někdy se označují jako dovednosti. Specifické schopnosti se projevují ve specifických situacích.

Míra schopností

Jednotlivé schopnosti mají vrozený a získaný podklad. Rozlišujeme vlohy, nadání, schopnosti a talent. +more Vloha a nadání jsou spíše vrozené. Schopnosti a talent jsou současně vrozené a získané (rozvíjené). Rozlišujeme také míru zastoupení určité schopnosti - její šířku i hloubku.

Pokud vloha dostane šanci se rozvinout, hovoříme o schopnosti. Schopnosti se rozlišují od nadání; středně rozvinuté schopnosti se označují jako talent a mimořádně rozvinuté schopnosti jako genialita.

* nadání - schopnosti umožňující nadprůměrný výkon * talent - souhrn zvlášť rozvinutých schopností, jež člověku zaručují mimořádné výkony * genialita - mimořádně velký talent

Pozn. : Toto dělení je poplatné starší české psychologické literatuře. +more V současné světové psychologii rozhodně není takto jednoznačné. Častěji se v ní setkáváme s rozdělením specifického talentu (hudební, výtvarný) od poměrně obecného nadání (gifted children, gifted people), které je specifickým souborem kognitivních i prožitkových odlišností takovýchto lidí (vyšší inteligence, rychlé učení, zvýšená citlivost), která je předurčuje k rychlejšímu a lepšímu zvládnutí mnoha schopností, vědomostí a aktivit. Velmi zajímavé teorie o tomto tématu podává Dabrowski.

Dělení schopností

Schopnosti člověka je možné dělit podle úhlu pohledu různými způsoby. K základním schopnostem patří dílčí znalosti, svébytnou je znalost kódování (gramotnost), která umožňuje různé typy komunikace. +more Z dílčích znalostí se skládá komplexnější vzdělanost. Výkon v jednotlivých činnostech podmiňují kvality jednotlivých typů inteligence. Schopnost užití znalostí v praxi je nazývána dovedností.

Jiné možné třídění schopností: * primární schopnosti (smysly) * psychomotorické schopnosti - motorická rychlost, orientace v prostoru, koordinace aj. * produktivní schopnosti - využití starých vědomostí k získání nových * poznávací schopnosti

Všeobecná a společností očekávána schopnost je inteligence - schopnost účelně jednat, rozumně myslet a řešit situace.

* Vjemové (percepční) - schopnosti vnímat a rozlišovat pomocí smyslů (barvy, zvuky, vůně, …). Čím jsou lepší, tím přesněji dokáže jedinec vnímané rozlišit a identifikovat. +more * Psychomotorické - schopnosti naučit se vykonávat určité sestavy pohybů (chůze, krájení chleba, tělocvik, …) * Myšlenkově poznávací (intelektuální) - orientace v novém prostředí, řešení problémů….

Dále také * Sociální - schopnosti vycházet s lidmi a zapůsobit ve společnosti, které vycházejí z předchozích tří okruhů.

Nebo také na * obecné = schopnosti, které potřebujeme při vykonávání téměř všech činností - inteligence * speciální = schopnosti, bez kterých se obejdeme (smysl pro hudební rytmus)

Související články

Dědičnost proti prostředí * Dovednost * Inteligenční kvocient * Talent (schopnost) * Vloha

Externí odkazy

[url=https://managementmania. com/cs/schopnost]Schopnost (Ability) - managementmania. +morecom[/url] * [url=http://www. obcankari. cz/edukacni-material-schopnosti-dovednosti]Schopnosti a dovednosti - občankáři. cz[/url] * [url=https://web. archive. org/web/20160305071359/https://wikisofia. cz/index. php/Schopnosti]Schopnosti - wikisofia. cz[/url] * [url=https://moodle. czu. cz/scorms/EPE71E/PS003/resources/12. Vlohy_schopnosti_dovednosti. htm]Vlohy, schopnosti, dovednosti - moodle. czu. cz[/url] * [url=http://lvicata. cvut. cz/system/files/skolka/dokumenty/oblasti_rozumovych_schopnosti. pdf]Oblasti rozumových schopností - lvicata. cvut. cz (pdf)[/url].

Kategorie:Vzdělávání Kategorie:Lidské vlastnosti Kategorie:Psychické vlastnosti