Array ( [0] => 15516543 [id] => 15516543 [1] => cswiki [site] => cswiki [2] => Výchova [uri] => Výchova [3] => [img] => [4] => [day_avg] => [5] => [day_diff] => [6] => [day_last] => [7] => [day_prev_last] => [8] => [oai] => [9] => [is_good] => [10] => [object_type] => [11] => 0 [has_content] => 0 [12] => [oai_cs_optimisticky] => ) Array ( [0] => '''Výchova''' (nebo též '''edukace''') je cílevědomá, plánovitá a všestranná činnost směřující k přípravě [[člověk]]a pro jeho společenské úkoly a osobní život. Výchova je celoživotní působení na [[proces]]y lidského [[učení]] a [[socializace|socializaci]] s cílem přeměny člověka po všech stránkách, tedy tělesné i duševní. Výchova je zprostředkování znalostí ([[vzdělání]]), [[dovednost]]í a postojů ([[kompetencí]]), které jsou přítomny v dané společnosti a které se pokládaly a pokládají za důležité, předat dalším [[generace|generacím]]. "Konečným cílem výchovy je vštípit dětem [[mýtus]], jenž stmeluje identitu určité kultury nebo civilizace."{{Citace monografie|jméno=Neil|příjmení=Gillman|odkaz na autora=Neil Gillman|titul=Vzkříšení a nesmrtelnost v židovském myšlení|místo=Praha|rok=2007|vydavatel=Vyšehrad|isbn=978-80-7021-871-6|stránky=26}} Různé [[koncepce]] výchovy byly proto v průběhu historie lidstva ovlivněny sociokulturními podmínkami a odlišnými koncepcemi chápání člověka. [[Kulturní evoluce]] však výchovu nevyžaduje.http://www.scienceworld.cz/clovek/kulturni-evoluce-se-obejde-bez-vychovy/ - Kulturní evoluce se obejde bez výchovy [1] => [2] => == Etymologický význam == [3] => [4] => V češtině má slovo výchova tyto etymologické základy: "táhnout vzhůru", "náležitě ohýbat", "vytáhnout odněkud někam". [5] => [6] => == Struktura výchovy == [7] => [8] => Na výchovu jako na celek můžeme pohlížet ze dvou úhlů: [9] => * Ve smyslu činitelů výchovy: vychovávající (rodiče, [[učitel]], trenér apod.), vychovávaný (syn, dcera, žák, student) a obsahu výchovy (to čemu se vyučuje a učí) – pokud jakýkoli činitel chybí nemůže výchova probíhat [10] => * Ve smyslu výchovné činnosti: jde vždy o účelový vztah cílů a prostředků, přičemž zvolené cíle určují volbu prostředků [11] => [12] => == Cíle == [13] => Výchovou se rozumí proces záměrného působení na osobnost s cílem dosáhnout pozitivních změn v jejím vývoji. Z moderního hlediska je výchova především procesem záměrného a cílevědomého vytváření a ovlivňování podmínek umožňujících optimální rozvoj každého jedince v souladu s individuálními dispozicemi a stimulujících jeho vlastní snahu stát se autentickou, vnitřně integrovanou a socializovanou osobností.PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. 4., aktualizované vydání. Praha: Potrál, 2009, 481 s. {{ISBN|978-80-7367-503-5}}. [14] => [15] => === Rozmanitost cílů výchovy === [16] => Cíle výchovy se vyznačují velkou rozmanitostí a to v jejich pojetí. Například podle Neilla je cílem výchovy učinit jedince šťastnější, více sebejisté, méně neurotické a méně předpojaté. Naopak Whitehead se domnívá, že cílem výchovy je získání kulturního vědění a expertního vědění v určitém specifickém směru. Na čemž se však všichni myslitelé shodnout je, že výchova a vzdělání jsou nástrojem ve zvyšování kulturní úrovně civilizace. [17] => [18] => === Kategorie cílů === [19] => Cíle se také dají dělit do různých kategorií. A to cíle ''kognitivní'', které zahrnují vnímání, chápání a myšlení. Cíle ''hodnotové'', kde uplatňujeme normy, zákony a pravidla a v poslední řadě cíle ''operační'', mezi které patří například zdravotní či sociální výchova. [20] => [21] => === Úrovně cílů === [22] => Neméně důležitým faktorem jsou jednotlivé úrovně cílů. Ty mohou být ''všeobecné'', ''středně obecné'' a ''specifické''. Mezi všeobecné cíle patří například národní program rozvoje vzdělávání v České republice, tzv. Bílá kniha. Středně obecné cíle jsou stanoveny pro úroveň škol a vzdělávacích institucí. A poslední specifické cíle, mají za úkol vysvětlit žákům základní principy či hlavní události dané oblasti. [23] => [24] => === Co určuje a ovlivňuje cíle výchovy === [25] => V prvé řadě je to samozřejmě škola, která by měla splňovat takové morální principy, kterým veřejnost příliš nevěří a měla by být ochráncem hodnot. Na dalších místech je rodina a rodinné zázemí.[[Milan Pol|POL, Milan]]. Studia paedagogica. Brno: Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, 2011, roč. 16, č. 2. ISSN 1803-7437. [26] => [27] => == Styly výchovy == [28] => {{Podrobně|Styly výchovy}} [29] => * [[Demokracie|Demokratická]], [[Harmonie|harmonická]] výchova: Vyznačuje se prvky demokracie a pochopení. Ve vztahu mezi vychovatelem a vychovávaným existují jasně daná pravidla, která jsou přiměřeně kontrolována. Děti se učí komunikaci na správné intelektuální a sociální úrovni, přiměřené jejich věku a schopnostem. Je očekávaná diskuze mezi všemi subjekty výchovy o většině rozhodnutí. [30] => * Autoritářská výchova: Vyznačuje se přísným dodržováním příkazů vychovatelů. Vychovatelé jsou nároční, kontrolují a prosazují svojí moc bez ohledu na názor dítěte. V tomto typu výchovy je silně akcentovaná komunikace směrem vychovatel → vychovávaný. [31] => * Liberální výchova: Původně je spojena s velkými požadavky na dítě, ale ve výchově šlo již o vychování svobodného člověka ([[Jean-Jacques Rousseau]]). Moderní verze se vyznačuje benevolentností vychovatelů, kteří kladou malé požadavky na dítě. Vyznačuje se nízkým stavem kontroly a sociální zodpovědnosti. Snaží se vyvarovat traumat ([[Benjamin Spock]]) či o líný přístup rodičů ([[Tom Hodgkinson]]).http://psychologie.cz/jste-liny-rodic-nebo-tygri-mama/ - Jste líný rodič, nebo tygří máma? [32] => * Zanedbávající výchova: Nedbalost rodičů o děti. Rodiče se starají o svoje aktivity a ne o to, jak se jejich dítě učí, s kým se stýká, co dělá ve svém volném čase apod. [33] => * Nadměrně ochranná výchova: Takzvaná „opičí láska“. Představuje nadměrnou starostlivost rodiče o dítě. Dělají všechno „jen pro jeho dobro“. Přání dítěte je jim často rozkazem. [34] => * Disharmonická výchova: Vyznačuje se rozporuplností. Případ když rodičovské reakce jsou mařené momentálními popudy a náladami. Neexistují jednotná a jasná výchovná pravidla. [35] => [36] => == Jiné definice == [37] => [38] => Výchova ([[paideia]]) – podle [[Aristotelés|Aristotela]] je [[rozum]]ové vzdělávání a mravní výchova. Podle [[Platón]]a se výchova zakládá na porodnickém umění, které pomáhá na svět ideám, které už dřímou v duši dítěte (přesto je zde již naznačena metafora ''[[tabula rasa]]''). Ve starověkém Řecku byla výchova spojena i s [[homosexualita|homosexualitou]].https://www.bu.edu/wcp/Papers/Gend/GendBouc.htm - La «paideia» homosexuelle: Foucault, Platon et Aristote [39] => [40] => V [[novověk]]u se výchova všeobecně chápala jako zprostředkované vědomosti (případné zkušenosti). Podle [[John Locke|Johna Locka]] je výchova pěstování charakteru a mravní ušlechtilosti opírající se o rozvíjející se poznání a rozum. [41] => [42] => Výchova podle [[Herbert Edward Read|H. E. Reada]] je napomáhání vývoje všeho individuálního v každé lidské bytosti a současně dát individualitu do společenské skupiny, ke které individuum náleží. V tomto procese má základní důležitost estetická výchova. Základem výchovy má být [[umění]]. [43] => [44] => Výchova podle [[Wolfgang Brezinka|Wolfganga Brezinku]] je soubor aktivit, kterými si lidi pomocí psychických a nebo [[socio-kulturních]] prostředku v jistém směru snaží natrvalo zlepšit psychické dispozice druhých lidí a nebo zachovat těch, které považujeme za hodnotné. [45] => [46] => Podle [[antipedagogika|antipedagogiky]] je výchova přetváření dítěte dospělými, jeho účinné ovlivňování, tvoření s cílem ovládnout ho. Výchova nese manipulativní črty a stopy manipulativního teroru, přičemž dítě zbavuje svého Já, deegoziuje ho. Dá se charakterizovat také následovně: záměrná, cílevědomá soustava činností. [47] => [48] => == Druhy výchovy == [49] => [50] => * [[citová výchova]] [51] => * [[estetická výchova]] [52] => * [[informační výchova]] [53] => * [[komunistická výchova]] [54] => * [[mravní výchova]] [55] => * [[náboženská výchova]] [56] => * [[občanská výchova]] [57] => * [[pracovní výchova]] [58] => * [[prudérní výchova]] [59] => * [[rodičovská výchova]] [60] => * [[rozumová výchova]] [61] => * [[sexuální výchova]] [62] => * [[technická výchova]] [63] => * [[tělesná výchova]] [64] => * [[výchova k volbě povolání]] [65] => * [[výtvarná výchova]] [66] => * [[zdravotní výchova]] [67] => [68] => == Reference == [69] => [70] => {{překlad|sk|Výchova|1078064}} [71] => [72] => [73] => [74] => == Literatura == [75] => [76] => * Jarmila Skalková: ''Obecná didaktika'', Grada, Praha 2010, {{ISBN|978-80-247-1821-7}} [77] => [78] => == Související články == [79] => * [[Emil aneb O výchově]], pedagogická kniha [[Jean-Jacques Rousseau|J. J. Rousseaua]] [80] => * [[Jan Amos Komenský]] [81] => * [[Rituály ve výchově]] [82] => * [[Rodičovský styl výchovy]] [83] => * [[Operantní podmiňování]] [84] => * [[Trénink]] [85] => * [[Výcvik]] [86] => * [[Vymývání mozku]] [87] => [88] => == Externí odkazy == [89] => * {{Commonscat}} [90] => * {{Wikicitáty|téma=Výchova}} [91] => * {{Wikislovník|heslo=výchova}} [92] => * {{Wikicitáty|téma=Vychovatel}} [93] => * [http://dent.ii.fmph.uniba.sk/~filit/ FILIT] – zdroj, ze kterého původně článek čerpal [94] => * [http://everydaylife.globalpost.com/4-different-types-childrearing-styles-1345.html druhy výchovy] {{Wayback|url=http://everydaylife.globalpost.com/4-different-types-childrearing-styles-1345.html |date=20200331225648 }} (anglicky) [95] => {{Autoritní data}} [96] => [97] => [[Kategorie:Pedagogika]] [] => )
good wiki

Výchova

Výchova (nebo též edukace) je cílevědomá, plánovitá a všestranná činnost směřující k přípravě člověka pro jeho společenské úkoly a osobní život. Výchova je celoživotní působení na procesy lidského učení a socializaci s cílem přeměny člověka po všech stránkách, tedy tělesné i duševní.

More about us

About

Expert Team

Vivamus eget neque lacus. Pellentesque egauris ex.

Award winning agency

Lorem ipsum, dolor sit amet consectetur elitorceat .

10 Year Exp.

Pellen tesque eget, mauris lorem iupsum neque lacus.

You might be interested in

,'Jean-Jacques Rousseau','člověk','Kulturní evoluce','Demokracie','estetická výchova','náboženská výchova','komunistická výchova','antipedagogika','Wolfgang Brezinka','rodičovská výchova','pracovní výchova','sexuální výchova'

Antipedagogika

Člověk

Demokracie

Demokracie je politický systém, ve kterém mají občané zásadní vliv na správu a rozhodování veřejných záležitostí.