Tomáš Janík

Tomáš Janík (* 27. ledna 1977 Hustopeče) je český pedagog. Předmětem jeho odborného zájmu je problematika učitelské přípravy a profesionalizace (pedeutologie), kurikula a jeho proměn (kurikulární studia) a školního vyučování a učení (transdisciplinární didaktika). Metodologicky se profiluje v oblasti výzkumu založeného na analýze videozáznamu.

Život

Vystudoval magisterské studium na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity (obor učitelství pro 1. stupeň ZŠ). +more Od roku 2007 vede [url=http://www. ped. muni. cz/weduresearch]Institut výzkumu školního vzdělávání pedagogické fakulty Masarykovy univerzity[/url] (dříve Centrum pedagogického výzkumu). V letech 2009-2011 souběžně působil ve Výzkumném ústavu pedagogickém v Praze, kde vedl výzkum kurikulární reformy. V roce 2018 byl jmenován profesorem pro obor Pedagogika. Od roku 2015 působí jako proděkan Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity a od roku 2019 jako statutární zástupce děkana.

Výzkum kurikulární reformy

Cílem plošného výzkumu Kvalitní škola bylo vyhodnotit úspěšnost kurikulární reformy na gymnáziích. Na výzkumu spolupracoval Výzkumný ústav pedagogický v Praze (VÚP, od 1. +more 7. 2011 součástí Národního ústavu pro vzdělávání) s Institutem výzkumu školního vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně.

Výsledky jednotlivých fází výzkumu jsou shrnuty v následujících publikacích:

* [url=http://digifolio. rvp. +morecz/artefact/file/download. php. file=18447&view=2381]Kurikulární reforma na gymnáziích v rozhovorech s koordinátory pilotních a partnerských škol[/url] - metodický postup a výsledky první etapy výzkumu. * [url=http://digifolio. rvp. cz/artefact/file/download. php. file=24915&view=2381]Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření[/url] - výsledky druhé etapy výzkumu. * [url=http://digifolio. rvp. cz/artefact/file/download. php. file=28203&view=2381]Kurikulární reforma na gymnáziích: případové studie tvorby kurikula[/url] - výsledky třetí etapy výzkumu. * [url=http://digifolio. rvp. cz/artefact/file/download. php. file=33197&view=2381]Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím[/url] - výzkumná zpráva představuje videostudie jako jeden z možných hospitačních nástrojů založený na videozáznamech vyučovacích hodin; na příkladech videozáznamů 3 vyučovacích hodin z gymnázií jsou zde ve vztahu ke klíčovým kompetencím analyzovány vybrané výukové situace. * [url=http://digifolio. rvp. cz/artefact/file/download. php. file=36193&view=2381]Kvalita školy a kurikula: od expertního šetření ke standardu kvality[/url] - výsledky expertního šetření kvality školy a kurikula, které proběhlo mezi učiteli a řediteli gymnázií v červnu a v červenci 2011.

Členství ve vědeckých a oborových radách

Je členem Vědecké rady Univerzity Karlovy a dále vědeckých rad PedF UK, PdF MU, PdF JČU a ŠPÚ Bratislava. Působí v oborových radách/komisích doktorských studijních programů/oborů Pedagogika, Didaktika cizích jazyků (PdF MU), Pedagogika (PdF UP), Pedagogika (SAV Bratislava), Obecné otázky matematiky (PřF MU), Obecné otázky fyziky (PřF MU), Didaktika fyziky a obecné otázky fyziky (MFF UK) a Školská pedagogika (PdF TU v Trnavě).

Členství v redakcích a redakčních radách časopisů

V letech 2006-2014 byl vedoucím redaktorem časopisu [url=http://www. ped. +moremuni. cz/pedor]Pedagogická orientace[/url]. Aktuálně je členem redakčních rad časopisů Pedagogická orientace, [url=http://www. orbisscholae. cz]Orbis scholae[/url] a [url=http://www. degruyter. com/view/j/jped]Journal of Pedagogy[/url] .

Členství v odborných organizacích

Působí ve výboru [url=http://www. cpds. +morecz]České pedagogické společnosti[/url], je členem České asociace pedagogického výzkumu a [url=http://www. oefeb. at]Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen[/url].

Pedagogická encyklopedie

Jako vědecký konzultant přispěl ke vzniku [url=http://obchod.portal.cz/pedagogicka-encyklopedie/]Pedagogické encyklopedie[/url] (Praha: Portál, 2009, - 936 stran).

Vybrané publikace

Janík, T. (2013). +more [url=http://www. ped. muni. cz/pedor/archiv/2013/PedOr13_5_p634_OdReformy_Janik. pdf]Od reformy kurikula k produktivní kultuře vyučování a učení. [/url] Pedagogická orientace, 23(5), 634-663. * Janík, T. (2012). [url=http://userweb. pedf. cuni. cz/wp/pedagogika/files/2013/10/P_3_2012_02_Kvalita_vyuky_vymezeni_244_261. pdf]Kvalita výuky: vymezení pojmu a způsobu jeho užívání. [/url] Pedagogika, 65(3), 244-261. * Janík, T. , Najvar, P. , Najvarová, V. , Trna, J. , & Novák, P. (2012). [url=http://www. educationalrev. us. edu. pl/vol/tner_2_2012. pdf]Opportunities to Learn in Physics Instruction in the Czech Republic: Findings of the IRSE Video Study. [/url] The New Educational Review, 28(2), 102-114. * Janík, T. , Knecht, P. , Najvar, P. , Píšová, M. , & Slavík, J. (2011). [url=http://www. ped. muni. cz/pedor/archiv/2011/PedOr11_4_KurikularniReforma_JanikEtAl. pdf]Kurikulární reforma na gymnáziích: výzkumná zjištění a doporučení. [/url] Pedagogická orientace, 21(4), 375-415. * Janík, T. , Knecht, P. , Kubiatko, M. , Pavlas, T. , Slavík, J. , Solnička, D. , & Vlček, P. (2011). [url=http://www. vuppraha. cz/wp-content/uploads/2011/12/KG_KvS_publikace_05_vf_pdf1. pdf]Kvalita školy a kurikula: od expertního šetření ke standardu kvality. [/url] Praha: NÚV. * Janík, T. (2010). [url=http://www. ped. muni. cz/pedor/archiv/2010/PedOr_10_2_StavAVyhledy_Janik. pdf]Stav a výhledy českého pedagogického výzkumu. [/url] Pedagogická orientace, 20(2), 5-22. * Janík, T. (2009). Didaktické znalosti obsahu a jejich význam pro oborové didaktiky, tvorbu kurikula a učitelské vzdělávání. Brno: Paido. * Janík, T. , Maňák, J. , & Knecht, P. (2009). Cíle a obsahy školního vzdělávání a metodologie jejich utváření. Brno: Paido. * Janík, T. , Slavík, J. (2009). Obsah, subjekt a intersubjektivita v oborových didaktikách. Pedagogika, 59(2), 116-135. * Janík, T. , Janíková, M. , Najvar, P. , & Najvarová, V. (2008). [url=http://www. ipn. uni-kiel. de/zfdn/pdf/14_011_Janik. pdf]Ziele und Zielorientierung im Physikunterricht: Einblicke in die Überzeugungen von tschechischen Physiklehrern. [/url] Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 14(1), 201-217. * Janík, T. (2004). Význam Shulmanovy teorie pedagogických znalostí pro oborové didaktiky a pro vzdělávání učitelů. Pedagogika, 54(3), 243-250.

Reference

Externí odkazy

[url=https://is.muni.cz/osoba/17210]Osobní www stránky[/url]

Kategorie:Čeští vysokoškolští pedagogové Kategorie:Narození v roce 1977 Kategorie:Žijící lidé Kategorie:Muži Kategorie:Narození v Hustopečích Kategorie:Narození 27. +more ledna Kategorie:Pedagogové na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity Kategorie:Absolventi Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity.