Gramotnost

Technology

12 hours ago

Author

Mapa s údaji o gramotnosti v jednotlivých zemích světa (Zdroj: Zpráva OSN o lidském rozvoji 2013)

Obecným odborným vymezením gramotnosti je "schopnost převádět komunikaci z jednoho systému do jiného". Tedy znalost kódování. +more Souvisí nejen se znalostí základních kódů, ale i se znalostí gramatických principů (gramatiky daného jazyka).

Základní (první) gramotností je schopnost číst a psát, tedy převádět zvuk řeči do grafického záznamu a zpět. Základem je schopnost identifikovat jednotlivá písmena a spojovat je v jednotlivá slova. +more Vyšší formou - tzv. čtenářskou (literární) gramotností je schopnost porozumět obsahu slov.

Druhou gramotností je gramotnost vizuální. Jde o schopnost převádět slova do obrázků a zpět. +more Běžně je užívána v praktické globální vizuální komunikaci, která je jakýmsi obrázkovým esperantem dnešního světa. Vyšší formu vizuální gramotnosti představuje vizuální umění, které je mnohdy plné náročně interpretovatelných symbolů.

Výuka vyšších forem první a druhé gramotnosti se může optimálně vzájemně posilovat.

Gramotnost může být speciálně specifikována pro některé komunikační typy, např. gramotnost dokumentová, numerická apod.

Gramotnost není odrazem stupně vzdělání. Opakem gramotnosti je negramotnost. +more Protože však zejména první gramotnost vzdělání podmiňuje, je zjednodušeně používán termín gramotnost i pro některé oblasti vzdělanosti nebo dovedností (finanční gramotnost, zdravotní gramotnost). Chybný termín "počítačová gramotnost" byl po počátečním období módnosti později naštěstí opuštěn.

První gramotnost ve světě

80% dospělých na světě je gramotných. Nejvyšší gramotnost vykazuje Evropa, Severní Amerika a Austrálie, nižší pak země jižní Asie (59,5%), subsaharské Afriky (60,3%) a arabské státy (70,3%). +more Protože mezinárodní společenství si klade za cíl, aby v budoucnu byli všichni lidé na světě gramotní, je jedním z Rozvojových cílů tisíciletí zajistit základní vzdělání pro všechny děti na světě do roku 2015. To se však zřejmě nepodaří splnit, i když situace se oproti minulosti zlepšila.

Nejnižší gramotnost - 53% - má skupina nejméně rozvinutých zemí.

První gramotnost v Česku

V České republice není analfabetismus považován za problém a statisticky se počet částečných či úplných analfabetů nezjišťuje. Odhaduje se, že se jedná o méně než 1% populace.

Země s první gramotností pod 50%

Méně než polovina dospělých je gramotných v těchto zemích:

# Mali 23,3 % # Burkina Faso 28,7 % # Niger 30,4 % # Sierra Leone 38,1 % # Benin 40,5 % # Senegal 42,6 % # Mosambik 44,4 %

Gramotnost se liší nejen mezi geografickými oblastmi (a to i v rámci jednotlivých států), ale také v jednotlivých sociálních skupinách. Vzdělání je například v rozvojových zemích dostupnější pro děti ve městech než na venkově.

Země s první gramotností žen pod 50 %

Panuje také výrazná nerovnost pohlaví - 2/3 negramotných jsou ženy, což dále zhoršuje jejich postavení ve společnosti a šanci prosazovat svá práva. Proto v rámci rozvojové spolupráce probíhají také různé kurzy celoživotního vzdělávání.

V těchto zemích je gramotných méně než polovina žen:

# Mali 16 % # Niger 16,4 % # Burkina Faso 21,6 % # Sierra Leone 26,8 % # Benin 27,9 % # Senegal 32,3 % # Mosambik 33 % # Pákistán 40,2 % # Jemen 40,5 % # Bhútán 42,2 % # Maroko 43,2 % # Nepál 43,6 % # Bangladéš 48 % # Mauritánie 48,3 %